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剧情简介
随□时间的推移，李克发现自己□南□同学□间存在着很□□交流障碍。有时他的□率坦诚在南方人看□过于刚硬，容易引起误会。□他没有因此改变自己□□是□加努力地去理解和尊重他人，积极□整自己的交往方式。□/p> □着时间的□移，李克发□自己□南方同学之间存在□很大的交流障碍。有□他□直率坦诚在南方人看来过于刚□，容易引起误□。但□没有□此□变自己，而□更加□力地去□解和尊重□人，□□调整自己的交往方式。 随着时间的推移□李克发现自□与南□同□之间存在着很大的交□□碍。有时他□直率坦诚在南方人看来过于刚□，容易引起□会□但他没有因此□变自己，而是更加努力□去□解和尊重他人，积极调□自己的交往方□□
□□□间的□移，李克发现自己与南方同□之间存在着很大的□流障□。有时他的□率坦诚在南方人看来过于刚硬，容易引起误会。但他没有因此改变□己，而是更加努力□去理解和□重他人，□极调整自己□交往方式。
□p>随着时间的□移，□克发现自己□□方同学之间存在着很大的交流障□。有时□的直率坦诚在南方□看来过□刚硬，容易引起误会。但□没有□此改变自己，而是更□努力地去理解和尊重他人，□□调整自己的交往方□。
精选评论
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绿豆玉米:144.544.365.120据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
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