<□>针对交□障碍症的同学□□师可以尝试采用□元化的教学□法,比如使用□像□图表等直观的方式呈现知识□以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮演、小组合作等□动,□升古□同学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。<□p> 针对交□障碍□的同□,□师可以尝试采用多元化的教学方法,□如□□□像、图表□直□的方式呈现知识,以减少语言交流□□碍。另外,□师还□□通过角色扮□、□组合作等活动□提升□见同学□社交□能和表达能力□帮助他更好地□入学习团队并享受□习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用□□化的□学方法,比如□用图像、图表□直观的方式□□知识,以减少语□交流的障□。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作□活□□□升古见同□□社交技能和表达能力,帮助他更好地融□□□团队□享受学习过程。
针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语□交流□障碍□另外,老师还可以□过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表□能□,帮助他□好地融入学□团队并享□学习过□。<□□>