《我的老师方碧如》

然而□□缘追□并非□有挑战。跟踪事□的□缘需要更多□耐心□细心□□易被事物本身的表面吸□□忽略□缘信息。同□，边缘追击也需要□学科的思维和□维度的观察，对研究者的能力和素质提出更高要求。

然而，□□□击并非没有挑战。跟踪事物□□□需□更多□耐□和细心，容易被事物本身的表面□引而忽略□缘信□。□□□边缘□击也需要跨□科的思维和多维度□观察，对□究者的能力和素质提出更高□求。

然□，边缘追击并非□有挑□。跟□事物的边缘需要更多的□□和细心□容易被事物本身的表面吸引而忽略边缘信息。同时，边缘追击也需要跨□科的思维和多维□的观察，对研究□的能力和素□□出更高要求□

然而，边缘追击并非没有□战。跟踪事物的□缘需要□多的耐心□细心□容易被□□本□的表面吸□而□□边缘信息。同时，边缘追击□□要跨学科的□维和□维度的观察，□研究者的能力和素质提出更高要求。<□p>

然而，□缘□击并非没有挑战。跟踪□物的边缘需□更□□耐心和细心，容易被事物本身的表面□引而忽略□缘信□。同时，边缘追击也需要跨学科的思维和多维度的观察，对□究者□能力和素质提出更高要求。<□p>

□而，边缘追□□非没有挑战。跟踪事物的边□需要更多的耐心和细心，容易□事物本□的□面吸引而忽略边缘信息。同时，边缘追击也需□跨学科的□维和多维度的观察，□研究者的□□和素质提出更高要求。

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