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剧情简介
针对交流障□症的同学，老师□以尝试采□多元化的教学方法，□如使用图像□图表等□观的方式□现知识，以减少语言交流的障碍。□外□老师还可以通过角色扮演、小组合作□活动，提□古见同学□社□技能和表□能□，□□他更好地融入学习团队并享受学习过□。<□p> 针对□流□碍□□同学，老□可以尝试采用多元化□教学方□□比如□用图像□图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交□的障碍。另外□□师还可□通□角□□□、小组合作等活动□提升古见同学的社□技能和表□能力，帮助他更好□融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的□学，老师可以尝试采□多元化的教学方法，比如使用图像、图表□□观□方式呈现知□，以减少语言交流的障碍□□外，老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动，□升古见同学的社交技能和表达能力，帮助他更□地□入学习团队□享受学习过程□ 针对交流障碍症的同学，老师□以尝试采用多元□的教学方法，比如使用图像、图表□直观的方式呈□知识，以减□语言交流□障□。另□□老师还可以通过角色扮演□小组合作等□动，提升古见同学的社交技能和表达□力，帮□他更好□融入学习团队并享受学习过程。
精选评论
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