针对交流障□症的同学□老师可以尝试采□多元化的教学方法□比如使用□像、图表等直观的方□呈现知□,以□少语言交流的障碍。另外,老师还可以通□角色扮□、小组合作等□动,□升古见同学的社交技能和□达能□□帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。□/p>□p>针对交流障碍症的同学□老□可以尝试采用多□化的□学方法,比□使用图像□图表等直观的方式呈□知识,以减少语言交□的□碍。另外□老□还可以通□角色扮演、小组合作等活动,□升古见同□的□交技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受□习过程。 针对交□障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像、图表等直观的□式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以□过角色扮□、□组合作等□动,提升古见□□的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过□□ □□交流障碍症的同学□老师□以尝试□□□元化的教学方法,□如使用□像□图表等□观的方□呈现□识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还□以□过角色□演、小组合作等□动,提升□见同学的社交□能□表达能□,帮助他更好地□入学习团□并享□学习过程。