针对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈□□识,以□少语言交□的障碍□另外,老师还可以通过角色□演□小组合作□□动,提升古见□学的社交技能□表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学习□□。 针对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用□□化的教学方法□比如使□图像、图表□直观的方□呈现知□,以减少□言交流的障□□另外,老师还可□通过□色扮演、小□合□□活动,提升古见同□的社交□能和表达能力,帮助□更好地□入学□□队□享□学□过程。□/p> 针对交□障碍症□同学□老师可□尝试采用多元□的教学方□,比如□用图像、□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,□助他更好□融入学习团队并享□学习过程。
针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用□□化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老□还□以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交□能和表达能力,帮□□更□地融入学习团队并享受学习过程□