□对交流障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以□少语言交□的障碍。另外,老师还可□□过角□扮演、□组合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能力□□助□更好地融入学习团队并享受□习过程□<□p><□>针对交流障碍□的同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如□用□像、□表等直□的□式□现知识,□减少语言交流□障□□另外,□师还可以通过角□扮演、小组合□□活动,提升古见同学□社交技□和表□能力,帮助他更□地融入学习团队并□受学习过程。□><□>针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的□学方法,比如使□图像、图□□直□的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的社交技能和表达能□,帮助他更好□融□学习团队并享受学习过程。 针□交流障□症的□学,□师□以□试采用多元□□教学方法□比如使用图像□图□等直观的□式呈现知识,以减□□言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和□□能□,□□他更好地融入学习团队并享受学习过程。