刚进□新班级的李克,□对□一群素未□□的同学,感到有些□□。南方话的咬□□□觉得□些吃力,□□□□□他的东北□音也□□好奇□□李克并没有退□,他□力融入新环境,主动结交新□友,努力□服□言障碍。□□□> □p>刚进□新班□的李克,面对着一群素□谋面的同学,感到有□局促。南□话的咬字让他觉得有些吃力,□同学们对他的东北口音也颇感□奇□但李克并没有退缩,□□力融入新□境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。 刚进入□班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感□□□局□。南方话的咬字让他□得有些吃力,而同学们对他的东北口音也□感好奇。但□克并没有退缩,他努力□入新环境,主动结交新朋友,努□□□语言障碍□<□p> 刚进□新班级□李克,面对□□群素未谋面□□学,感到□些局促。南□□□□字让他觉得有□吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇□□李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋□,努力克服语言障碍。<□p> 刚进入□班级的李克,面对着一群素未谋□的同学,感到有□局促。南方话的□字让他觉得有些吃力,□同学□□他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环□,主动结交新朋友,努力克服□言障碍。