针对交流障碍症的同学,老师可□□试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等直观的□式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作□活动,提升古□同学□社交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。 针对交□障碍症的同学□老师可以尝□采用多元化的教□方法,□如使□图像、图表□□观的方式呈□□□,以减少语言□流的障碍。另□□老师还可以通过角□扮演、小组合□等活□,提升古见同学的社交技□□表□能力,帮助□□好地融入学习团□并享受学习过程。□□p> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的教□□□,□如使用□像□图表□直观的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老□还□以通过角色扮演、小□□作等活动,提升古见□学的社交技□和表达能力,帮助□更□□融□学习团队并□受学习过程□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图□等直观□方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升□见同□的社交技能和表达能力,□助他更好地融入学习团队并享□学习过程。<□p□