刚进入□班级□李□,面对着一群素未□□□同学□感到□些局促。□方话的咬字让他□得有□吃力,而同学们对他的东北口音也□感好奇。但□克并没有退缩□他努力融入新环境,主动结交□朋友□□□克服语言障碍。 刚进□新班级的李克,面对着一群素未谋□的□学,感到有些局促。南方□的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的□北口音也颇□好奇。但李克并没有退缩,他努力□入新环境,主动结交□朋友□□力克服语□障碍。□/p> □进入新班级的李克,面对着一群□未谋面□同□□感到有些局促。南方□的咬字让他觉得有些吃力,而同学□对□□东北口音也颇感□奇。□李克并□有□缩,他努□融入新环境,□动□交新朋友□努力□□语言障碍。□/p>□p>刚进入□班级的李□,面对着一群素未谋面□同学,感到有些局促。南方话的咬字让他□得有些吃力,而同□们对□的东北口音□颇感好奇□但□克□没有退缩,他努力□入新环境,主动结交新朋友,努力□服语言障碍。 刚进入新班级的□克,面对□一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让□□得有□吃力,而同学们对他的东北口□也颇□好奇。□□克并□有退缩,他努力融入新环境,主动结□□朋友□□力克服语言障□。□□<□>刚进入□班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方□□咬字让他觉得有些□力,而同学们对□的东北□音也□感好□。但李克并没有退缩,他努力融入新□□,主动□交新朋友,努□克服语言障碍。<□p>