针对交□□碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方□□现知识,以减少语言交□的障碍。□外,□师□可以通过□色扮演、小组合作□活动,提升古见同学的社□技□和表□能力,□助他更好地融入□习□队并享受学习过程。 □对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如□□图像、图□等直观□□式呈现知□,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色□演、小组合□□活□,提升古见同学的社交技□□表□能力□帮助他□好地融□学习团队并享受学习过程□□> 针对交流障碍症的同学□老师□□尝试□用多□化的教学方□,比如使用图像、□表等直□的方式呈现知识,以减少□言交流的障□。另外,老□还可以通过角色扮□□小□合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并□受学习过□。□/p> 针对交流障碍□的同□,老师可以尝试采用多□□□教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现□识,以□□语□交流的障碍。□外□老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地□入□习团队并享受学习□程□<□p>