□故事中,□东□汉和江□书生□不是一味地强调自己的□化优越性,而是通过相互学□、借鉴□实□了□化的交流和融合。山□大汉学到了书生的文化修养与礼□,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质□他们在□流中不□成长,□成了独特的默契。□> 在故事中,山□大□和□南书生并不是一味地强调自己的文□优越性,而是□过□互□习、借鉴,□现了文化的交流和融合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书□也从山东□汉身上领悟到□直爽豪放的品质。他们在交流中不断成长,形成了独特的默契。□> 在故事中,山东大汉和江南□生□不是一味地强调□己的文化优越性,而□通过相互□习、□□,实□□□化的□流和融合□山东大□学到□□生的□化修养与礼貌,书生也从□□大汉身□领悟到了直爽豪□的品质。他□□□流中不断成长□形成了独特的默契。□/p><□>在□事中,山东□汉和江南书生并不是□味□强调自己的文化优越性□而是通过相互学习、借□,实现了文化的交流□融合。山东□□□□了□生的文化修养与礼貌,书生也□山□大汉身上领□到了直爽豪放的品质。他们□交流中不断成长,□成了独□的默契。□> 在□事中,山东大汉和江南书生□不是一味地强调自己的文化□越性□而□通过□互学习、□鉴,□现□文化的交流和融合。□东大□学到了书生□文化修养与礼貌,书□□从□东大汉身上领□到了直爽□放的品质。他们□交流中不断成长,形成了独特的默契。□>