针□交□障碍□的同□□老师可以尝试采用多□化的教学方法,比□使□□像、图表等直□的方式呈现知识,以减少□言□□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团□□享受学习过程。□/p><□>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试□用多□□□教学方法,比□□用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老师还□以通过□色扮演、小组合□等活动,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入学□团队并享□学习过程。 □p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法□比如使用图像□图□□直观的方式呈现□识,以减□语言交流的障碍□另□,老□□□以通过角色扮演、小组合□等活□,提升古见同□的社交□能□□□能力,帮助他更□地融入□习团队□□□学习过□。 针对交流障□症□同□,老师□□尝试采用□元化的教学方法,比如□□图像、图表等直观的方式□现知□,□减少语言□流的障碍□另外,□师还□以通过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同□的社交技能和表达□力,帮助他□好地融入学习团队□享受学习过□。