针对交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化□教学□法,比□使□图像、图表等直观□□式呈现知□,以减少语□交流的障碍□□□,老师还可以通过角色扮演、小组合作□□动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地融入□习团队并□受学习过程。<□p> 针□交□□碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的□学方法,比如使用图□□图□等□观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同学□社□技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。
□□交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的教学方法,□如□□□像、□表等直观的方式呈现知识□以□□语言□流的障碍。□□,老师还可以通过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更□□融入学□团队并享□学习过程。