在故□中□山东大□和江南书□□□是一味地强□自己的文□优越性,而是通过□互□习、□鉴□实现了文化的交流□融合。□□大□学到了书生的文化修养与□貌,书生也从山东大汉身上领悟到□直爽□放的□质。□们在交流中不断成长,形成了独□□默契。 在故事中,山东大汉和江南□生并不是一味□强□自己的文□优越□,而是□过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和□合。山东大汉学到了□生的文□修养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他们在交流□不断成长,形成了独特的默契。 在故□□,山东大汉□江南书生并□是□味地强调自己的文□□越性,而是通过相互□习、□鉴,实□了文化的交流和融□。山东大汉学到了书生的文化修养□礼貌□书生也从山东□汉身上领悟到了直爽豪放的□质。他□在交流中不断□长,□成了独特□默契。□□p><□>□□事中,山东大汉和江□书生并□是一□地□□自己的文□优越性,而□通过相互学习、借鉴,实现了文□的交流和融□。山东□汉学到了书生的文化□养□礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他们在交□中不断成长,□成了独特的默契□<□p> □故事中,山东大汉和□南书生□不是一味地强调自己□□化优越□,而□通□相互学习、借鉴,实现了□化的交□和融合。山东大汉学到了书生的□化□养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直□豪放的品质□□们在交流中不断成□,形成了独特的□契。