《催眠性教育》

<□>粤□作□□種□統方言，繼承著古代嘅文化遺□，體現著地區嘅獨特性同歷史價值□呢種方言喺□地嘴裏□□，體□咗當地人對自己語□同文化嘅驕傲同自豪□喺□□，□语作為文化遺產嘅□部分，仍然激發著人們對自□傳統文化嘅熱愛同保護意□。

粤语作為一種傳□方言，繼承□古代嘅文□遺產，體現□地區嘅獨特性同歷史□值。呢種方言喺人地嘴裏流動，體□咗當地人對自己語□同文化□驕傲同□豪。喺□天，粤语作□文化遺產嘅□□分，仍然激□著人□對自己傳統文化嘅熱□同保護意識。

粤语作為一種傳統方言，繼承著古代嘅文化遺產□體現□□□嘅獨特性同歷史價值□呢種方言喺人□嘴裏流動，□現□當地人對自己語□同文化嘅驕傲同自□。喺今天，粤语作為文化遺產嘅一部分，仍然激發著人□對自己□統文化嘅熱愛□□護意識。<□□>

粤语作為一種傳統方言，繼承著古□嘅文化遺產，□現著地□嘅獨特□同歷史價值。呢種方言喺人地嘴裏流動，體現咗□地人對自己□□同文化嘅驕傲□自豪。□今天，粤语作為文□遺□嘅□部□，仍然□發著人們對自己傳統文化嘅熱愛同保護意識。□/p>

□语作為一種□統方□，繼承著古代嘅文化遺產，體□著地區嘅獨□□同歷史價值。呢種方言□人地□裏□動，體□咗當□人對□己□□同文□嘅驕傲同自豪。喺□天，□语作為文化遺產□一□□，仍然激發著人們對自己傳統文化嘅熱愛同保護意識□

粤语□□□種傳統方言，繼承著古代嘅文化遺產，體□著地區嘅獨特□同歷史價值□呢種方言喺人地嘴裏流動，體現咗當地人對自己語言同文化□驕傲同自豪□□今天，粤语作□文化□產嘅一□分□□然激發□人□對自己傳□□化嘅熱愛同保護意識。

• HD 9.0

  催眠性教育

  Giuseppe Fuda Bruno Timpano Nazareno Timpano Artemio Vallone Domenico Cavallo Santo Cavallo Peppe Cavallo Isidoro Chiera Iolanda Manno Cesare Ritorito

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