针对□流障□症的同学,老师可以尝试采用□元□的教学方法,□如使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外,老□□可以通过角色扮演、小组合作等□动,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老□还可以通过角色扮□□小□□作等活动,提升古见同学□社交技□□表达能力,帮□他□好□融□学习团队□享受学□过程。□/p>□□>针对交□障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表□直观的□式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还□□通过角色扮演、小组合□等活动□□升古见同□的社交技能□□达能力,帮助他更好地融入学习□□并享□□习□程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□□□化□教□方法,比如使用图像、图表□□观□□式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以□过角色扮演、小组□作等活□,提升古见同□的社交技能和表□能力□帮助他□好地融入学习团队并享受学习过程。