针对交□障碍症的同学,老师可以尝□采用多□化的教学方法□比如使□图像、图表等直观的方□呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见同□的社□技能和表达能力,□□□更好地融入学习□队并享受学习过□。 针对交流障□症□同□,老师可以尝试采□□元□的教学方法,□如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,□减少语□交流□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□□组合作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队□享受学习过程。□/p> □对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色□演、□组合作等活动,提升古见同学的□交□能□表达□力,帮□他更好地融入学□团□并享受学习过程。 针对交□障碍症的同学,老师□以尝试采用□□□的教学方法,□□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□流□□□。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动□提升古见同□的社交技能和□达□力,帮助他更好地融入□习团队并享受□习过□□