针对交流障碍□□同□,□师可以尝□采用多元□□教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。□□□老□□可以通过角色扮演□小组合作等活动□提升古见同学□社交□能和表达能力,帮助他更好□融入□习团□并□受学习过程。 <□□针对交流障碍症的同学□老师可□尝试采用多元化的□学方法,比□使用图□、图□等□观的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,□师还可以通□角色扮演□小组合作等活动□□升□见同学的社交技能□表□能力,帮助他□好地融入学习团队并□受学习过□。 □对□流障□症□同学,老□可□尝试采用多□化的教学方法,比如使用□像、图表等直观□□式呈□知识,以减少□言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合□□□动,提升古见□学的□交技□和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。 针对交流障碍症的同学,老□可□尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像、□表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。□外,老□□可以通过角色扮演、小组合作□活动,提□古见同□的社交技能和表达能力,帮□□更好地融入学习团队并享受学习过程□