刚进入新班级的李□,面对着一群素未谋□的□学,感到有些局促。南方话□咬字□他□得□些吃力,而同学们对他的东北口音□颇感好奇。但李克并没有□缩,他努力融入新环□,主动□□新朋友,努□克服语言障碍。□>□p□刚进入新班级的李克,面□着□群素未谋面的□学,感到有些局促。南方话的□字让□觉得有些吃力,而同学们对他□东北□□□颇感好奇。但李克并没有□缩,他□□融入新环境,主□结交新朋友,□力克服语言障□□ 刚进入新班级的□克,面对着一群素未谋面的□学,感到有些局促。南方话的咬□让他觉得□□吃力□□同学们对他的东北□□也颇感好奇。但李□□没有退缩,他努□融入新环境,主动结交新□□,努力□服语言□碍。□>□p□□□□新班级的李□,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南□话的咬字让□觉得有些吃力,□□学们对他的东北□音也颇感好奇。但李克并没有退缩□他努力融□新环境,主动结交新□友,努力克服语言□碍□□/p> 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,□到有□局促。□方话的咬字□他觉得有些吃□,而同学们对□的东北口音也颇感好□。但李克并没有退缩,他□力□入新环境□主动结交新朋友□努□克服语言障□□<□p□ □进入新班级□□克,面□着一群素未谋□的同学,□到□些局促。南方话的咬□让他觉得有些吃□,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退□,他努力融入新环境,主□结交新朋友,努力克服□言障碍。