针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像□图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、□□合作等活动,提□古□同学的社交技能和表□能力,帮助他更好地融入学□□队并享受学习□程。 □对交流障碍症□同学□老□可以尝试采用多□化□教学方法,比如使用图像、□□等□□的方□呈现□□□以减少语言交流的□碍。另外,老师还可以通过□色扮演、小□合作等活动,提升□见□学的社□技□和表□能力,帮□他更好地融入学□团队并□受学习过程。□/□> □p>□对交流障碍症的同学,□师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□□□过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和□达能力,帮助他更□地□入□习团队并享受□习过程□ 针对交流障碍症的同学,老□可以尝试□用□元化的教学方法,比如使用图像□图表等直观的□式呈现知识,以减少□言交流的障碍。□外,老师还可以□过角色扮演、小组□作等活动□提升□见同□的社交技能和表□能力,帮助他更好□融入□□团□并享□学习□□。