针对交流障碍症的同□,老师可以尝□采用□元化□教学方法,□□使用□像、图□等直观的方式呈□知识,以减□□言交流的□碍。另外,老□还可以□过□色扮□、小组合□等活动,提升古见同□的社交技能□表达能力,帮□他更好地□□学习团队并享□学习过□。 针对交流障碍□的同学,老□可□尝试采用多□化的教学方法,比如使□图像□图表等直□的方□呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□□通过□色扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社□□□和表达能力,帮助□□好地融入学习团队并享受学习过程□ 针对交流障碍□的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的方式呈现知□,□减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演□小□合作等活动,□□古见同□的□□技能和表达能力□帮助他□好地融入学习团队并享受学□过程。 针对交流障□症的同学□老师可以尝试采用多□化的教学方法□比如使用图□、图表等直观的方□呈□知识,以□□语言交流的障碍。另外,老师还□以□过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助□更好地融入□习团□并□受学习过程。