针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、□表等直观的方□□现知□,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的社□技能和□□能□,帮助他更□地□入学习团队并享受学□□□。□> □p>□对交流障□症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图□、图□等直观的方□呈□知□,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作□活动□提升□见同□的社交技能和表达能□,帮□他更好地融□学□团队并享受学习过□。 针□交流障碍症的同学,老□可以尝试采用多元化□教学方法□比如使□图像、图表等直观□方式呈现知□□以减少语言交流□障碍□□□□老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能力□□助他□好地融入学习团队□□受学习过程。<□p><□>□□□流障碍症□同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表□直观的方式□现知识,□减少语言交□的障□。另外,□师还可以通过角色扮演□小组合□等活动,提升古见同学的社□技能和□达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程□□>