针对交□□碍□的□学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使□图像、图□等直□的方式呈□知□,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过□色扮□、小组□作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□□,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。 针□交流障□症的同□□老师可□□试□用□元化的教学方法,比如使□图像、图表等直观的□式呈现知□,以减少□言交流的障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表□能力,帮助他更好地融□学□团队并享受学习过□□<□p><□>针对□□障碍症的□学□□师可以□试采用□元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以减少□言交流□障碍。□外,老师还可以□□角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□□□帮助□更好地融入学习团队□享□□习过程。