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剧情简介
□对交流障碍症的同学，老师可以尝试采用多元□的教学方法，比如使用图像、图表等直观□□式呈□知识□以减少语言交流的障碍。□外，老师还□□□过角色扮演、小组合作等活动，提升古见□学的社交技能和表达能□，□助他更好地融入学习团□并享受学□□程。□□p> 针对交流障碍症的同□，老师可以尝试采用多元化的教□□法，□□使用□像、图表等直观的□式呈现知识，□减少语言交流的障碍。另□，老师□可以□过角色扮演、小组□作等活□，提升古见同□的社交技□和表□能力，帮助他更好地融入学□团队□享受□□□程。 □对交流障碍症的同□，老师可以尝试采用□□化的教□□法，比如使用图像、图表等直观的方式呈现知□，以减少语言交流的□碍□另外，老师还可以通□□色扮演、□组合作等□动，□升古见同学的社交技能和表达□力，帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。□/p>
精选评论
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