针□交流障碍症□同学□□师可□□试采用多元化的教学方法,比□□用图□、图表等直观的方式呈现知识□□□少语言交流□障碍。□□,□□□可以通过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社□技能□表达□力,帮助他□好地融入学习团队并享受学习过程。<□p> □p>针对交流障碍症□同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障□。另□,□□还可以通过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团□并享□学习过程。 针对交流□碍症□□学,老师□□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像□图□等直观的□式呈现知识,以减少□言交流的障碍□□□,老师还可以□过□□□□、小组合作等活动,提□古□同□的社□技能和表□能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习□□。□/p>