针对交流障碍症的同学,老师可以□试采□多元化的教学方□,□如使用图像、图□等直观□方式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还可以通过□色扮演、小□合作等□动,提升古见同学的社交技□和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并□受学习过程。□> 针对交流□碍症的同学,老□可□□试□用多元化的教学方法,比□使□□像、图表等直□□方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。□外,老师还可以□过角□扮演、□组合□等活动,提升古□同学的社交技能和表达能□,帮助他更好□融入学习团队□□受学习□程。□/p>□p>针对交流障□症的同学,老师可以尝试采用多元□的教学方法,比如使用□像、图□□直观的方式□□□□□以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□□过角色扮演□小组□作等活动,提升古见□学的社交技□和表达能□,□助□更好地融入学习团队并□受学习□程。□> 针□交流障碍症的同学,□师□以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升□见同学的社□技能和表达□力,□助他更好地融入学习□队并享受学□过程。