在故事中□山东□汉□江南书生并□是□味地强调自己的文化优越性,而是通过相互学习、借鉴,□□了□化的交流和融合。山东大汉学到了□□的□化修养与礼□,书生□从山东大汉身上领悟到□直爽□放□品质□他们在交流中不断□长,□成了独特的默□。 在□事中,山东大汉和江南□生并不是一□地□□自己的文化优□性,□是通过相互学习、借鉴,实□了文化的交流和融合。山东大汉□到了书生的□化修□与礼貌□书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他□在交流中不断成长,形成了独特□默□。□> 在故事□□□东大汉□江南书生□不是一味地□调自□的文化优越性□而是通过相互□□、借鉴□实现了文化的□□和融□。山东大汉学□了□生□文化修□与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽□放的品质□他们在交□中不□成□,形□了独特的□契。□/p□ 在故事中,山东大汉和□南书生并不是一味地强调自己的文化优越性,而是通□相互学习、□鉴,实现了文化□交流和融合。山东大汉学到了书生□文化修养与礼貌,□生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质□□们在交流中不断□长,形成了独特□默契。□> 在故事□,山东□汉和江□书生并□是一味地强调自□的文化优越性,而是通过相互学习□借鉴□实现了□化的□流和融合。山东大汉学到了书生□文化修□与礼貌,书生也从山东大□身上领悟到了直爽豪放的品质。他□在交□中不断成长,形成□独特的默契。