□故事中,□东大□和江南书生□□□一味地强调□□的文化优越性,而□通过相互学习、借鉴,实现□文□的交流□融合。□东□汉学到了□□□□化修养与□□,书生也从□东大汉身上□悟到了□□豪□的品质。他们在交流中不断成长,形成□独特的默契。<□p> 在故事中,山东大汉和□南书生□□是一味地强调自己的□化□越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融合。□东大□学到了书生□文□修养□礼貌,书生也从山东大汉身上领□到了直爽豪放的品□。他们在交流中不断成长,形成了独□的默契。 □故事中,山□大汉和江南书□□不是一味地强调□己的文化优越性,而是通过相互学习□借鉴,实现了文化的交流和□合□山□大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书□□从□东大汉身上领□到□直□□放的品质。他□在交流中□断□长□形成了独特的默契。 在故事中,山东大汉和□南书生并不是一味地强调□己的文化□越性□而是通过相互学习、借鉴,实现□□化的交流□□合。山东大汉学□了□□的文化□养与礼□,书生□□□东大汉身上领悟到了直爽□放的品质。他们□交流中不断□长,形成了独特□默契。