针对交流障碍□的同学,老师□以尝试□用多元化的教学□法,比如□□□□、图表等直观□□□呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还□以通过□色扮演、□组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表□能力,□助他更好地融□学□团队并享受学习过程。□/p> □□交流障碍□的□学,老师可以尝试采用多元□的教学方□,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知□□以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□□小组合作等活动,□□古□同学□社交技□和表达能力,□助他更好地融入学□团队并享□学习过程。□> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的□碍□另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技□和□达□力,帮助他更□地融□学习团队并享□学习过程。□> 针对交流障碍症□□学,老师可以尝试采用多□化的□学方法,比□□用图像□图□等直观□□□呈现知□,□□少语□交流□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小□合作等活□,提升古见同学的社交技能□□达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍□□同□,老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用□像、图□等直□的方式呈现知识,以□少语言交□的障碍。另外□老师□可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力,帮助他更好□融入学习团队□享受□习过□。□/p>