针对交□障碍□的同学,老师可以尝试采□多□化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□式呈□知识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过□色扮演□小组合作等活动,提升古见同学的□交技□和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同□,老师□以尝试采用多元化的教学方法□□如使用图像□图表等直观□方□呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师□□以通过□色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的社□技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并享受□习□程□<□□> □对交流障碍症□□学,□□可以尝试采用□□化□教学方法,比如使用图像、图表等□□的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍□□外,老师还可以通过角色扮□□小组□作等活动,提升古见同学□□交□能和表达能力,□□他更好地融□学习团队并享□学□过程。□□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□□通过角色□演、小组□作等活动,提升古见同学的社交技能和表□能力,□助他更□地融入□□□队并享□学习□程。