□对交流障□症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,比如□用□像、图表□直观的方式呈现□识□以减少□言交流的障碍□另外,老师还可以□过□色扮演、小组合作等□动,提升古见同学的社交□能和表□能力□帮助他更□地融入学□团队并享受学习过□。□/p> <□□针对交流障碍症的同学,□师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图□、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还□以通过角色扮演、小组□作等活动,提升古见□□的社交技□和表达能□,帮助□更好地融入学习团队□□受学习过程。 针对□流障碍症的同学,老师□以尝试采用□元化的教学方法,□□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减□语言□流的障碍。另外,老师还□以通□角色扮演、小□合作等活动□提升古□同学的社交技□和表达能力,□助他□好地融入学习□队□享受学习□程。 针□交流障碍症□同□□老师可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语言□流的□□。另□,老师还可以通□□色扮演、小组□作□活动,提升古见同学□社交技□□□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。