针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如□用图像、图表□□观的方式呈□□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□□通过□色扮演、□组合□等活动,提升古见□学的社交技能□表□能力,□助他更好地融入□习团队并享受学习过程□□> 针对交流障碍症的同学,□师可以尝试采□多元化□□□方法,□如使□图像□图表等□观□方□呈现知识,以减少语言交流的障□。另外□老师还可以通过角□扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队并享受学习过程。<□p>□p>针对交流障碍症的□学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通过角色□□、□组合作等活动,提升古见同□的社□技□和□□□力,帮助他更好地融□学习团队并享受学习过程。□/p> 针对交流□碍症的同学,老□可以尝试采用多元化的教□方法,比如使□□像、图□□□观的方式呈现知□,以减少语言交流的□□。另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动,□□□见同学□社交技能和表□能力,帮助他更好地融入学习团□并享受学□□程。