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剧情简介
有□天，大红帽□定去□望奶奶，便背上篮子，□上了通往奶奶居所的小路。在穿□□片葱郁的树林时，□遇见了小野狼。虽然小野狼的目光凶狠□但大红帽□毫不□□□仍然向前走去□ 有□天□□红帽决定去看望奶□，便背上篮子，踏上□通往奶□居所的小路。在穿过□□葱郁的树□时，她遇见□小野狼。虽然小野狼的目□凶狠，但大红帽却毫□畏惧，仍□向□□□。 有一□，大红帽决□□看望奶奶，便背□篮子，踏上了通□奶奶居所的□□。在穿过一□葱□的□林时，她遇见了小野狼。虽然小野狼的目光凶狠，但大红帽却毫不□惧，仍□向前走去。<□p□□p>有一天，大□帽□定去□望奶奶，□背上篮□，踏上了通□奶奶居所的小□。在穿过□片葱郁□树□时，她□见了小野□□虽然小□狼的目光凶狠，但大红帽却毫不畏惧，仍然□前走去。□/p> 有一□，大红帽决定去看望奶奶，便背□篮子□踏上了□□奶奶居□的小路。在穿过一片葱郁的树林时□她遇见了小□狼。虽然小□狼的目□凶狠□但大□帽却毫□畏惧，仍□向前走去。有一天，大红帽决定去看望奶奶，便背上篮子，踏上了通往奶奶居所的小路。在穿过一片葱郁□树林时，她遇见了小□狼。虽然小野狼的目光凶狠，但大红帽却毫不畏惧，仍然向前走□。
精选评论
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暗夜泠风:145.496.445.589据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
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