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□□>针□交流障碍症的同□,老□可以尝试采用多元化□教学方法,□如使用图□、图表□直观的方式呈□知识□以减少语言□流的障碍□另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作□活□,提升古见同学的□□技能和表达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过□。□/p>

针对交□障碍症□□学,老师可以尝试采用多□化□教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还□以□过角色扮演□小组合作□□动,提升古见同学的社交□能和□□能□,帮助他更□地融□学□团队并□受学习过程□

针对交流障碍症的同学,老师□□尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演□小组合作等活□,提升□见同学的社交技能□表达能力□帮助他更□地融入学□□队并享受学习过程。针对□流障碍症的同学,老师可以尝试□用多□化□□学方法,比□□用图像、图表等□观的方式呈现知识,以减少□言交流的□碍。□外,老□还可以通过角色扮演、小□合□□活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地融入学习团□并□受学□过程。

精选评论
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