□对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□多元化的教□□法,比如使用图像、图□等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□以通过□色扮演、小□合作等活动,提升古见同□的社交技□和表达□力,帮助他更好地融□学习团队并享受□习过程。 针对交□障□症的同学,老师可以□试采用多元□的教学方法,比如□用图像、□□等直□的方式呈□知□,以减□□□交流的障碍。另外□老师□可以通□角色扮演、小组合作等活动□提升古见□学的社交技能和表达能力,帮□他更□地融入学习团队并享受学□过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化□教学方法,比如□用图像□□表等直□的方□呈现知识,以□少语言交流的障碍。□外,□师还□以通过角色□演、小□合□等活动,提升古见同学的社交技能□表□能力,帮助□更好地融入□习□队并享受学习过程。□□p>□p>针对交□障碍症的□学□老师□□尝□□用多元化的教□方法,比如使用图像□图表等□观的方式呈现知识,以□少语言交流的障碍□另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同□的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习□队并享受学□过程。